3

แนะนำผลงานส่วนบุคคล

 

การพัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ด้านจิตวิทยาการเรียนรู้โดยใช้เว็บบล็อกนี้ เป็นต้นแบบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีไอซีทีในการพัฒนาหลักสูตรและการสอน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทางหลักสูตรและการสอน ผู้จัดทำโครงการในฐานะที่เป็นผู้สอนในวิชา จิตวิทยาการเรียนรู้ จึงได้พัฒนาทรัพยากรการเรียนรู้สาขาจิตวิทยา เพื่อเป็นส่วนเสริมในการเรียนรู้วิชา จิตวิทยาการเรียนรู้ โดยจัดระบบความรู้ภายใต้การใช้ web 2.0

ขอขอบคุณรองศาสตราจารย์ ดร.มธุรส จงชัยกิจ ที่ได้ให้คำแนะนำในการปรับปรุงแก้ไขให้โครงการนี้มีความสมบูรณ์มากยิ่งขึ้น ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าผลงานนี้จะเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาและผู้สนใจทั่วไปในการแสวงหาความรู้ด้านจิตวิทยาเพิ่มเติม ซึ่งจะเป็นส่วนสำคัญในการส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต ทั้งนี้หากผลงานนี้ยังมีข้อบกพร่องประการใด ขอความกรุณาได้แจ้งให้ผู้จัดทำทราบด้วย จะขอขอบคุณเป็นอย่างยิ่ง

                                                                                             นายกฤษฎา  กุณฑล

3

คู่มือการใช้

 

ทรัพยากรการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์สาขาจิตวิทยาการเรียนรู้ เรื่อง แรงจูงใจ ประกอบด้วยเนื้อหา 4 เรื่อง ได้แก่

    1. ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการจูงใจ

    2. ประเภทของแรงจูงใจ

    3. ทฤษฎีแรงจูงใจ

    4. การจูงใจในชั้นเรียน

ใน การอ่านและศึกษาเพิ่มเติมจากสื่อวีดีโอ ไฟล์ powerpoint เว็บเพจและไฟล์ข้อมูล pdf ผู้อ่านทำได้โดยการกดเมาส์ไปที่หัวข้อ ซึ่งอยู่บริเวณด้านล่างของสื่อประเภทต่าง ๆ ผู้ศึกษาควรศึกษาตามลำดับเพื่อให้เข้าใจได้ง่าย ทั้งนี้เมื่อศึกษาในแต่ละเนื้อหาแล้วควรมีการตอบคำถามท้ายเรื่อง หากมีข้อสงสัยหรือต้องการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในเรื่องต่าง ๆ ขอให้ติดต่อทาง chatroom หรือ eduyru@gmail.com

0

ความรู้พื้นฐานของแรงจูงใจ

แรงจูงใจ (motive) เป็นคำที่ได้ความหมายมาจากคำภาษาละตินที่ว่า movere ซึ่งหมายถึง "เคลื่อนไหว (move) " ดังนั้น คำว่าแรงจูงใจจึงมีการให้ความหมายไว้ต่างๆ กันดังนี้

1. แรงจูงใจ หมายถึง "บางสิ่งบางอย่างที่อยู่ภายในตัวของบุคคลที่มีผลทำให้บุคคลต้องกระทำ หรือเคลื่อนไหว หรือมี พฤติกรรม ในลักษณะที่มีเป้าหมาย" (Walters.1978 :218) กล่าวอีกนัยหนึ่งก็คือ แรงจูงใจเป็นเหตุผล ของการกระทำ นั่นเอง

2. แรงจูงใจ หมายถึง "สภาวะที่อยู่ภายในตัวที่เป็นพลัง ทำให้ร่างกายมีการเคลื่อนไหว ไปในทิศทางที่มีเป็าหมาย ที่ได้เลือกไว้แล้ว ซึ่งมักจะเป็นเป้าหมายที่มีอยู่นภาวะสิ่งแวดล้อม" (Loundon and Bitta.1988:368)

อ่านต่อ  กดที่นี่

สื่อการเรียนรู้ที่เกี่ยวข้องกับพื้นฐานของแรงจูงใจ

วีดีโอ

แรงจูงใจกับการเรียนรู้

ภาพ

mo10mo3 

แรงจูงใจในการเรียน                                       แรงจูงใจในการทำงาน

สื่อจาก slideshare

พื้นฐานความเข้าใจเกี่ยวกับแรงจูงใจ

เว็บเพจ

พื้นฐานของแรงจูงใจ จากwikipedia

PDF

ความหมายของแรงจูงใจ

คำถามประกอบการอ่าน

1.จงอธิบายความหมายของแรงจูงใจ

2.จงบอกความแตกต่างของแรงจูงใจและการจูงใจ

3.จงอธิบายแรงจูงใจของท่านที่เลือกเรียนสาขาวิชาจิตวิทยา

ทั้งนี้ขอให้เขียนสรุปสาระสำคัญของคำถามในแต่ละข้อ ส่งครูทาง e-mail : eduyru@gmail.com หากมีข้อสงสัยหรือต้องการสอบถามประเด็นต่าง ๆ ขอให้คุยได้ทาง chatroom ที่อยู่หน้าเว็บบล๊อกนี้

0

ทฤษฎีแรงจูงใจ

สาระสำคัญ

แนวความคิดของการจูงใจมีได้หลายแง่หลายมุม ดังนั้นจึงมีทฤษฎีต่างๆ ที่พยายามอธิบายสภาวะการจูงใจของมนุษย์

อ่านเพิ่มเติม  กดที่นี่

สื่อประกอบการเรียน

วีดีโอ

ทฤษฎีการจูงใจ  

ทฤษฎีของมาสโลว์ 

ทฤษฎีของฟรอยด์   

สไลด์

กดที่หัวเรื่องที่สนใจอ่าน

ทฤษฎีของมาสโลว์  

ทฤษฎีของแมคเกรเกอร์ 

เว็บเพจ

กดหัวเรื่องที่สนใจอ่านได้เลยครับ

Herzberg's theory  

Motivation Theory   

Maslow's Theory     

PDF

กดที่หัวข้อที่สนใจครับ

Basic desired 

Learning&Motivation  

Achievement 

Work motivation

 

คำถามประกอบการอ่าน

1.ทฤษฎีที่อธิบายแรงจูงใจมีกี่ทฤษฎี อะไรบ้าง

2.จงอธิบายสาระสำคัญของทฤษฎีการจูงใจในแต่ละทฤษฎี

ทั้งนี้ขอให้เขียนสรุปสาระสำคัญของคำถามในแต่ละข้อ ส่งครูทาง e-mail : eduyru@gmail.com หากมีข้อสงสัยหรือต้องการสอบถามประเด็นต่าง ๆ ขอให้คุยได้ทาง chatroom ที่อยู่หน้าเว็บบล๊อกนี้

0

การจูงใจในชั้นเรียน

สาระสำคัญ

การจูงใจในชั้นเรียนขึ้นอยู่กับองค์ประกอบหลายประการที่ครูจะต้องพิจารณา ได้แก่ บุคลิกภาพ พฤติกรรมการสอน เทคนิคการปกครองชั้นเรียนและปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน

สาระสำคัญ อ่านต่อ…กดที่นี่

สื่อประกอบการเรียน

วีดีโอ

การจูงใจในชั้นเรียน

มุมมองจากผู้เรียน

สไลด์

กดที่หัวเรื่องที่สนใจอ่านครับ

ห้องเรียนในศตวรรษที่ 21

การใช้web2.0ในชั้นเรียน

แรงจูงใจทางบวก 

เว็บเพจ

กดที่หัวเรื่องที่สนใจอ่านครับ

การจูงใจ 

การจัดการชั้นเรียน 

การบริหารจัดการชั้นเรียน

PDF

กดที่หัวเรื่องที่สนใจอ่านครับ

ครูมืออาชีพ 

การจัดชั้นเรียนของครูเอกชน

คำถามประกอบการอ่าน

1.องค์ประกอบที่สำคัญของการจูงใจผู้เรียนมีอะไรบ้าง

2.จงอธิบายสาระสำคัญของการจูงใจในชั้นเรียนในแต่ละองค์ประกอบ

ทั้งนี้ขอให้เขียนสรุปสาระสำคัญของคำถามในแต่ละข้อ ส่งครูทาง e-mail : eduyru@gmail.com หากมีข้อสงสัยหรือต้องการสอบถามประเด็นต่าง ๆ ขอให้คุยได้ทาง chatroom ที่อยู่หน้าเว็บบล๊อกนี้

ประเภทของแรงจูงใจ

แรงจูงใจของมนุษย์มีมากมายหลายอย่าง เราถูกจูงใจให้มีการกระทำหรือพฤติกรรมหลายรูปแบบ เพื่อหาน้ำและอาหารมาดื่มกิน สนองความต้องการทางกาย แต่ยังมีความต้องการมากกว่านั้น เช่น ต้องการความสำเร็จ ต้องการเงิน คำชมเชย อำนาจ และในฐานะที่เป็นสัตว์สังคม คนยังต้องการมีอารมณ์ผูกพันและอยู่รวมกลุ่มกับผู้อื่น การแบ่งแรงจูงใจอาจแบ่งได้หลายรูปแบบโดยใช้เกณฑ์ดังนี้

 

 

อ่านเพิ่มเติม

กดเบา ๆ นะครับ

สื่อประกอบการเรียน

วีดีโอ

 

สไลด์

รูปแบบของแรงจูงใจ

เว็บเพจ

รูปแบบของแรงจูงใจ

PDF

แรงจูงใจภายใน

แรงจูงใจทางสังคม

คำถามประกอบการอ่าน

1.การแบ่งประเภทของแรงจูงใจมีเกณฑ์ในการแบ่งกี่เกณฑ์ อะไรบ้าง

2.จงอธิบายแรงจูงใจแต่ละประเภทตามเกณฑ์การแบ่งในแต่ละเกณฑ์

ทั้งนี้ขอให้เขียนสรุปสาระสำคัญของคำถามในแต่ละข้อ ส่งครูทาง e-mail : eduyru@gmail.com หากมีข้อสงสัยหรือต้องการสอบถามประเด็นต่าง ๆ ขอให้คุยได้ทาง chatroom ที่อยู่หน้าเว็บบล๊อกนี้

Back to Top